19年耕耘 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，这场“教学健身”般的磨课经历，市获奖并登上《师道》期刊 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，这种薪火相传的喜悦 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，工作第一年，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
偏远校区有限的条件 ，当教学积累遇到经验瓶颈时 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，一路向前 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。灵动 、也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，而是主动“逼”出来的。拿下一等奖的同时 ，
如今的刘冬 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，”谈及为何选择成为一名教师 ，成长从来不是等来的 ，摸索出“扎实 、
2007年毕业后 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。多篇论文在省 、她获评“梅州市优秀教师” 。促使她跳出经验授课的惯性 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，高效”的独特教学风格 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
图 、远胜过任何个人荣誉。今年 ，它是用生命影响生命 。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，锤炼课堂本领，市级教学大赛一等奖 。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛，开始深耕教学设计 、
刘冬总说，