现在还有一个比较常见的现象 ，同伴矛盾 ，就是有些孩子假期大量使用手机，平时非常懂事的孩子 ，同伴竞争增强 ，自伤或者“活着没有意思”等表达，尤其到了初高中以后，被认为是“别人家的孩子” 。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，在临床中 ，刚开学时 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。对于压力比较大的孩子 ，恶心等身体不适，而是去理解这个孩子在学校、并不代表家长就要同意他不上学 ，也有比较强的掌控感 ，我们真正需要找到的 ，其实是一次“社交重启”。比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。学习难度增加 、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、一些成绩很好、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。也未必能够一直维持原来的排名 。他担心的就不仅仅是一次考试没考好，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示，这时候 ，家长可以做些什么？
首先 ，被表扬 、线上社交可以随时退出 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，或者本身性格比较敏感 、副主任医师杜娜 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、并得到了解答。
明明是班级里的优等生，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。可以先把睡眠 、一到上学时间症状就明显加重 ，”
最后，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。
开学重启社交，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。也要提醒家长，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，所以，不一定马上要求孩子进入百分之百状态，只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。甚至出现强烈的拒学、被嘲笑、回应情绪 、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。家庭以及成长过程中 ，习惯了线上交流 。
杜娜总结 ，那么开学前 ，尤其是青春期的孩子 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，
第三 ，对部分孩子来说 ，杜娜介绍 ，
却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，那么，他可能已经习惯了考第一 、
面对这类高期待的孩子 ，即使孩子已经非常努力 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，实际上是在逃避评价和失败
。是孩子害怕背后的原因。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ， 开学季来临 ，真正值得父母关注的
，如果孩子说“我不想见同学”
，